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要推动建设学习大国

18-10-24 11:12 来源:人民网-理论 编辑:李秀清

  作者简介:董明发,中央党校(国家行政学院)国际和港澳培训中心合作开发处处长,法学博士(党的学说与党的建设专业),主要研究党的建设、领导人才学习与培训。先后从事省部、国企、港澳、外国领导人才培训工作。出版《干部教育培训的生命线》、《公务员培训质量保障研究》、《笔杆子是怎样炼成的》等著作,发表《行动学习法在公务员培训中的应用》、《公务员培训中催化师的作用》等学术论文30余篇。

  习近平总书记指出,学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。党的十九大报告中提出,要加快建设学习型社会,大力提高国民素质。要增强学习本领,在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围,建设马克思主义学习型政党,推动建设学习大国。这是中国共产党第一次在党的重要文献中同时将推动学习型社会、学习型政党、学习大国建设上升为党的重要意志和任务。

  推动建设学习大国,是中国共产党号召全党、全国人民开展大学习的总动员。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深刻认识建设学习大国的重要意义,学习借鉴世界一切优秀学习文化,协调推进学习大国建设,为实现中华民族的伟大复兴提供坚强保障。

  要深刻认识建设学习大国的重大意义

  推动建设学习大国,是中国共产党站在全局和战略高度提出的一项重要历史任务,具有十分深远的意义和影响。一是应对新形势新任务新挑战的现实需要。从历史和现实来看,学习在国家的崛起和兴盛中发挥着至关重要的先导性、基础性、战略性作用。学习不仅仅是获取知识的手段,还是增强自身调适能力的重要途径。屈辱悲惨的中国近代史,让我们切实认识到了夜郎自大、闭目塞听、故步自封的深重危害。中国特色社会主义进入新时代,这是我国国家发展新的历史方位,也是谋划党和国家事业发展的时代坐标。发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦,是一项长期、艰巨的历史任务,要进行具有新的历史特点的伟大斗争。应对新形势、新挑战、新问题,唯一的途径就是增强我们自己的本领。好学才能上进。正如习近平总书记指出,“增强本领就是要加强学习,既把学到的知识运用到实践,又在实践中增长解决问题的新本领。”推动学习大国建设,是着眼于应对各种风险挑战,克服“本领恐慌”、“能力不足”,推动新时代中国特色社会主义不断前进的现实需要。二是构建了多层次、宽领域的学习新格局。习近平总书记从个体、社会、政党、国家层面提出推动学习的重要思想,深化、拓展了党的学习理论框架和实践领域,构建了在个体、社会、政党、国家等多层次、宽领域全面开展、协调推进学习的新格局,展现了中国共产党以全党大学习引领带动全民学习、以马克思主义学习型政党建设带动引领学习大国建设的新形象,彰显了中国共产党作为一个先进政党的责任担当和宽广视野。三是彰显了文明大国的新形象。中国共产党带领中国人民历经革命、建设和改革开放,取得了举世瞩目的伟大成就。“中国道路”、“中国模式”的成功引起了世界,特别是广大发展中国家的广泛关注和认同。不拒众流,方为江海。习近平总书记指出,“任何一个民族、任何一个国家都需要学习别的民族、别的国家的优秀文明成果。中国要永远做一个学习大国,不论发展到什么水平都虚心向世界各国人民学习,以更加开放包容的姿态,加强同世界各国的互容、互鉴、互通,不断把对外开放提高到新的水平。”“永远做一个学习大国”的宣示,表明了中国作为一种学习者的态度,体现了中国共产党的清醒认识,彰显了世界文明大国的新形象。

  要学习借鉴世界一切优秀学习文化

  推动建设学习大国,需要学习世界上一切优秀学习文化,从中挖掘、吸收符合时代发展要求的思想资源,为推动建设学习大国提供借鉴。一是要继承中国优秀传统学习文化。在5000多年文明发展进程中,中华民族创造了灿烂的物质文明和精神文明,学习的力量贯穿其中。中华民族自古以来就有重视学习、善于学习的优良传统,并且重视对学习经验、学习方法、学习规律的总结,形成了具有中国特色的传统学习文化。要借鉴“可学而能、有教无类”的学习理念,营造人人皆学的良好氛围。要借鉴“学而时习”、“学思并重”、“博约结合”、“循序渐进”、“温故知新”、“不耻下问”等学习原则、方法,提升学习效率和效果。要借鉴“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的学习过程论,全面把握、开展学习活动。二是要坚持中国共产党的优良学习传统。重视学习、善于学习是中国共产党取得成功的宝贵经验。党领导革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。在革命时期,通过学习实现了“马克思主义中国化”的理论创新。在建设、改革时期,通过学习实现了改革开放的新飞跃。进入新时代,习近平总书记提出了“推动建设学习大国”的全新历史使命,必将为新时代中国特色社会主义事业的发展起到巨大推动作用。推进学习大国建设,要始终坚持、发扬中国共产党在推进全党学习中已经形成的具有自身鲜明特色的学习文化。要坚持正确的学习方向,认真学习马克思主义理论,以马克思主义立场、观点、方法指导学习,坚决抵御各种错误思潮。要坚持实事求是,树立科学精神和科学态度,发扬批评与自我批评的优良传统,敢于质疑反思,勇于修正自我。要坚持理论联系实际的优良学风,把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点,做到干中学、学中干,确保学以致用、用以促学、学用相长。要坚持以身作则、率先垂范,发挥领导干部的示范引领作用。三是要借鉴世界先进学习理论和技术。要充分认识到我国与世界发达国家,仍然存在很大的差距。我们要保持宽广的世界眼光,增强开放意识,继续虚心向世界学习,充分借鉴世界人民创造的一切有益的人类文明成果。世界各国,特别是西方发达国家在学习的研究和实践中形成了很多重要成果。西方发达国家从心理学、教育学、管理学等多个领域和不同角度对学习活动进行研究,形成了“终身教育”、“学习化社会”、“学习型组织”等众多的学习概念和“行为主义”、“建构主义”、“人本主义”等诸多学习理论。与此同时,基于相应的学习概念和理论,在推动学习的实践中研究开发出了推动学习理论向学习实践转化的学习技术和手段。要借鉴西方学习理论和理念,拓宽推进学习的思路。要借鉴自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考等创建学习型组织的技术,提升学习型组织建设的水平。要借鉴行动学习法、翻转课堂、体验学习等学习模式和方法,提升开展学习的实际操作能力。

  要协调推进学习大国建设

  学习大国建设是一个宏大的系统工程,涵盖个体、组织、社会、政党、国家等多个层面。推动建设学习大国是学习的总目标和总任务,个体、组织、社会、政党学习建设是子系统。其中,个人学习是基石,由个体组成的学习型组织、学习型社会是支柱,学习型政党是引领。要强化顶层设计,坚持分类指导,发挥示范引领,协调推进学习大国建设。一是要强化顶层设计。建设学习大国意义重大、任务艰巨,需要由政党、政府、社会、组织、个人等多个主体共同承担,协同推进。要坚持“一元主导”,发挥中国共产党在学习大国建设中的核心领导作用,确保学习大国建设始终沿着正确的方向推进。这是当代中国推动学习大国建设的鲜明特色和根本优势。这就要求各级党委要充分认识推进学习大国建设的重大意义,把推进马克思主义学习型政党建设、学习型社会建设进行统筹谋划,加强组织领导,切实研究推进过程中的实际问题。要建立符合实际、行之有效的协调推进学习大国建设的法律、制度、规划,确保学习大国建设有法可依、有章可循,提升学习大国建设的科学化、规范化、制度化水平。二是要坚持分类指导。政党、社会、组织、个人开展学习的目的、任务和规律既有共性,又有个性。要坚持精准化思维,分别针对不同主体学习活动,明确学习目标、学习内容和学习方式,规范学习管理,提高学习效果。要坚持专业化思维,注重加强对不同主体学习活动特点和规律的研究工作,加强组织开展各类学习活动的专门人才队伍建设,切实提升学习大国建设的专业化、科学化水平。要坚持创新思维,按照匹配原则,积极应用各种学习新模式、新技术和新方法,探索构建网络化、数字化、个性化、终身化的学习体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境。三是要发挥引领示范作用。建设学习大国是一个长期过程,需要付出长期努力,久久为功。要发挥学习型政党建设的示范作用。办好中国的事情,关键在党。推动学习大国建设,首先要切实建设好马克思主义学习型政党。要让450多万个基层党组织和8900多万名党员成为推动学习大国建设的生力军和先锋队,充分展示中国共产党在推动学习大国建设中的模范作用。要发挥广大青年的示范作用。青年代表着民族的希望,代表着国家的未来。习近平总书记指出:“青年人正处于学习的黄金时期,应该把学习作为首要任务,作为一种责任,一种精神追求、一种生活方式。”广大青年应以习近平总书记为榜样,牢记实现中华民族伟大复兴的光荣使命,向书本学习、向实践学习、向群众学习,在推动学习大国向学习强国迈进的伟大征程中担负起历史重任。

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