“巡回党校”推进基层党校办学新跨越

　　《中国共产党党员教育管理工作条例》强调，县级党校应当将党员集中培训作为重要任务，注重发挥党员干部教育培训基地作用。近期，山东省齐河县立足干部培训需求，充分利用“巡回党校”，实施现场教学培训模式，在全员培训上下功夫，在增强办学实效上下功夫，有力地促进了基层党员教育培训工作的开展。

　　依托“巡回党校”，实现培训对象全覆盖

　　创新体制机制，使培训教育“更实”。“巡回党校”是齐河县委为方便农村党员干部学习，在乡镇（街道）、社区（村）设置固定教学点，实现农村党员“零距离”培训的重要平台。领导机构为县委书记任组长的专项工作领导小组，县委党校和县直部门都是小组成员。在县委党校设立领导小组办公室，负责巡回党校的具体运行，以“中共齐河县委巡回党校工作领导小组”名义下发文件及通知；县财政列支专项培训经费，拨付党校。各乡镇街道党委也成立领导小组，形成上下联动、齐抓共管的实体化领导机制，确保基层党员培训的深入和落实。

　　设立固定的培训场所，使培训对象“更全”。全县设立130个固定教学点，所有教学点统一讲台背景，讲台背景以红色为主基调，左上角设有齐河县“巡回党校”标识，并统一配备桌椅板凳。教学点设施和覆盖党员总数相匹配，教师定期到教学点授课，学员就近入学，有效保障党员教育的全覆盖。购置配备比较齐全的教学设备，为开展教育培训提供必要条件。

　　整体谋划，使培训内容“更系统”。根据党员教育管理工作条例“党员每年集中学习培训时间一般不少于32学时”的要求，“巡回党校”制定了严密的年度教学计划和季度教学计划，课堂教学现场教学24学时，远程教育4学时，电影下乡4学时。培训内容主要包括党性教育、政策法规、实用技术等。县委把各乡镇（街道）巡回培训组织工作纳入党建工作年度考核，考核结果与干部选拔任用、评先评优挂钩，切实增强和保障了基层党员教育培训的计划性、经常性和常态化。

　　实施现场教学，突出特色办学新形式

　　紧扣主题，精选现场教学基地。“巡回党校”充分发挥现场教学的独特优势，选好教学基地、搞好课程开发、突出办学特色，增强了培训针对性和实效性。以“不忘初心，牢记使命”为主题，根据党和国家的路线方针政策与省委省政府的重大决策部署，在突出党性教育的基础上，紧扣乡村振兴这个教学专题，设计现场教学方案。以“班子强、环境优、路畅通、有特点”为目标，首批评选确定沙张村、大徐村、十二里阁村等6个样板和典范作为乡村振兴现场教学基地，并把这些样板村的先进做法和独特经验转化为特色教学资源，大大增强了培训针对性。

　　科学组织，精准靶向施教。紧扣教学主题，细致、严密安排教学的各项流程，把握好现场教学的关键环节。在现场教学之前，学校就提前分发现场教学点的相关资料，帮助学员了解教学基地产生的时代背景和展现的时代内涵。在课堂导入环节，学员通过教师讲授，进一步认识乡村振兴的总体要求。在案例介绍和现场参观环节，综合利用文字、图片、视频等资料，做好现场讲解。在总结点评环节，教师坚持问题导向，针对问题为学员解疑释惑，将实践经验进行理论提升，引导学员对问题进行深入思考。为及时巩固现场教学成果，还把专题教育搬到车厢上，建立“车轮上的党校”，在去往教学点的大巴车上开展讲坛和论坛。学员将现场教学的所看、所想、所感、所悟进行相互交流与思维碰撞，达到教学相长、学用结合、学以致用的目的。

　　完善配套环节，促进教学质量新提升

　　细致研磨教学过程，提升教师现场教学能力。党校针对6个教学基地分别组成专题研究小组，配备教学设备，通过听、看、谈、写等多种考察方式，对先进典型、先进人物进行重点调查，收集鲜活真实的第一手资料。调研之后，召开专题研讨会和集体备课，着力对相关史实、人物、事件进行深度挖掘和二次加工，凝练教学主题，打磨现场教学讲稿。精心设计教案，明确学员在看、听、问、议、评过程中的具体内容和要求，力争前后呼应，循序渐进地讲授教学内容，以达到理性升华的目的。并通过专题试讲、模拟演练、现场教学实地试讲等方式，重点提升教师的现场把控能力和组织能力。

　　完善反馈机制，确保现场教学质量。有针对性地制定《现场教学点评估办法》，由学员从组织协调、现场调控、归纳研判能力三个方面评价教师现场教学水平。并根据学员的反馈评价，对课程进行升级完善，为提高现场教学质量提供了重要保证。

　　〔作者单位：山东省委党校（行政学院）〕